2014年10月福建自考00458中小学教育管理历年真题

2014年10月福建自考00458中小学教育管理历年真题

1、教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是

A.教育管理活动及其发展规律

B.教育管理矛盾及其发展规律

C.教育管理现象及其发展规律

D.教育管理过程及其发展规律

2、教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望，称为

A.教育权威

B.教育信任

C.管理能力

D.管理效果

3、教育管理过程的中心环节是

A.计划

B.实施

C.检查

D.总结

4、对教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作，而应成为每一位教育者和受教育者的事。这是强调教育质量的

A.全程管理

B.全员管理

C.全局管理

D.全盘管理

5、1952年至l958年，我国在中央教育行政机关方面，分设教育部和

A.国务院科教组

B.职业教育部

C.国家教育委员会

D.高等教育部

6、我国中小学内部领导体制改革的核心内容是

A.加强党的领导

B.全面实施校长负责制

C.全面推进教师参与管理

D.深入开展家校合作

7、在实施校长负责制的过程中，党组织要改变传统的领导方式，充分发挥政治核心地位和

A.监督保证作用

B.协助管理作用

C.舆论引导作用

D.参与决策作用

8、以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法是

A.社会需求法

B.人才需求预测法

C.教育投资效益分析法

D.国际比较法

9、国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为，称为

A.教育行政措施

B.教育行政处罚

C.教育行政执法

D.教育行政强制执行

10、要使教育行政部门对有限的教育经费作出科学统筹安排，运用财政手段对教育改革与发展进行调控，提高教育经费的使用效益，就必须做到

A.专款专用

B.事权与财权的统一

C.科学预算

D.经费使用的透明、公开

11、教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准，实施评价手段方法等各环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的

A.实践性原则

B.可行性原则

C.方向性原则

D.科学性原则

12、按范围分，教育督导可分为

A.宏观督导与微观督导

B.全面督导与专题督导

C.专职督导与联合督导

D.督政与督学

13、学校管理者不能用主要精力去搞创收，从事以营利为目的的活动。这体现了学校的

A.非权力性

B.非行政性

C.非营利性

D.非政府性

14、在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息流。这种班级管理模式属于

A.交往式

B.民主平等式

C.简单联系式

D.多向联系式

15、中小学教学工作管理的枢纽是

A.教研室

B.教研组

C.教导处

D.教务处